一、教学理念

课程定位：

兽医寄生虫学是动物医学专业、动物药学和动物健康与动物生产强化班的必修课，为专业核心课程。该课程包括寄生虫病原生物学和寄生虫病学两部分，既是一门基础课，更是一门临床课。动物寄生虫病是国家法定动物疫病，是国家执业兽医资格考试的必考内容。人畜共患寄生虫病不仅危害动物健康，对人类健康和公共卫生也产生巨大影响。因此，《兽医寄生虫学》是动物医学专业学生知识结构中必不可少的重要组成部分，是动物健康养殖、动物疫病防控的重要内容，是执业兽医必须具备的知识与技能，在保障人类健康和促进公共卫生方面也发挥着重要作用。

二、 课程总体设计

教学方法：

*理论教学

（1）理论课以教师课堂教学为主，辅以课堂练习和课后自学。由于兽医寄生虫学内容多课时紧，课堂教学重点讲授畜禽常见的寄生虫病、危害严的寄生虫病、人兽共患的寄生虫病等，而其他内容以课后自习为主。

（2）理论教学采用多媒体教学手段，通过大量图片、模式图、视频等资源将寄生虫的病原形态、结构、引起的病理变化等教学内容直观形象的展示出来。

（3）在讲授临床症状、诊断方法、防治措施等内容时，注重结合典型病例和案例，实施启发式教学。注重培养学生综合、灵活运用知识的能力，同时也大大提高了学生的学习兴趣。

（4）教学中以具有代表性寄生虫病为“点”，而以同一类寄生虫病为“面”，注重其病原结构特点、生活史、寄生部位进行“以点带面”的教学模式，减轻学生们的记忆压力和学习负担。

*实验教学

（1）实验教学以学生动手操作为主，辅以教师简单讲解和演示操作，重点培养学生动手能力。

（2）教学过程中，每次实验教师一般用0.5学时对实验目的、实验原理、实验操作、注意事项等进行讲解或演示；学生用2.5学时动手操作，此间，教师进行课堂巡视，对学生操作不当随时进行纠正，对学生提出的问题进行答疑。

（3）每次实验后学生提交实验报告，教师批改，对共性问题在下一次实验前统一讲解。

*综合性实践教学（教学实习）

（1）要求学生自主设计实验，主要以学生动手操作为主，辅以老师讲解和演示，培养学生综合、灵活运用理论知识的能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（2）学生先写出试验设计方案，老师修改；设计方案通过后，学生开展实验，实验中和老师讨论、交流，解决实验中出现的问题；实验结束后，学生分析实验结果，提交完整的实习报告。

（3）采用新的评价体系，主要评价学生试验设计是否合理、试验准备是否充分、试验操作是否规范、试验结果是否可信、数据分析是否正确等。对学生的评价“不以成败论英雄”，即允许失败，让学生明白科学必须讲究实事求是，但要求认真分析失败的原因，真正理解科学的严谨性