一、课程建设目标及预期效果

教学目标：

（1）专业教育 主要针对兽医专业在校学生，起到替代或半替代线下课程教学的作用，作为线下教学的有效补充，帮助学生预习和复习该课程，习题和试题可以自我检验学习效果。

（2）科普教育 主要面对社会大众，普及人兽共患寄生虫病等大众医学知识，对因饲养宠物、不良饮食方式、旅游、过度生产与开发等问题所引发的人类寄生虫病的相关知识进行介绍，提高公众疾病预防意识和能力。

受众定位：

（1）高等院校兽医相关专业学生 该部分人群是本课程的主要听众，他们具有兽医学相关的理论基础和一定的实践能力。

（2）普通社会大众 希望了解兽医寄生虫病相关知识的群体，可通过专题讲座、诊断检索系统、图片资料等获得其所关心的知识。

学习效果：

（1）提高学习兴趣 该课程相比其他课程来说比较难学，主要表现在寄生虫的病原形态多样、结构复杂、生活史不尽相同、有特定的宿主范围和寄生部位等。本课程提供了大量图片、病理标本、模式图、录像、动画、视频，使得学生对病原的认识更加直观和生动。

（2）提高学习效果 课程资源提供了各个章节的知识点、重点和难点，提高了学习效率。此外，课程资源中提供了大量的练习题和试题，能及时检验学生学习效果。

预期成果：

（1）建成学校在线精品课程。

（2）培养青年教师2-3名。

二、课程建设实施步骤、方法

按照相关要求于2017年6月底上线。

PPT制作，按照课程章节制作，格式统一。

完善更新教学视频，按照课程章节录制视频，剪辑加工。

典型寄生虫病案例教学。

寄生虫病例分析。

寄生虫病原结构模式图。

不同动物常见寄生虫病检索系统。

不同动物常见寄生虫病诊断参考方法。

练习题。

试题库。

拓展资源建设。

三、课程建设的创新点

（1）资源内容丰富，层次分明

课程资源分为理论教学和实践教学资源两部分，每一部分又分基础和提高两个个层次，为不同的学习对象提供相应的学习材料。

（2）资源类型多样，形式各异

课程资源包括教学大纲、教材、课件、练习题、试题、教学视频、寄生虫形态结构等，以文字、图片、视频、动画等多种形式呈现给读者。