一、课程建设基础（含课程现状、课程评价及教学效果）

“兽医微生物学”是动物医学、动物药学、动物健康与动物生产强化班及水产养殖等专业的必修课，属专业基础课，为专业核心课程。兽医微生物学的教学内容包含动物传染性疫病的所有病原，其中涉及许多人畜共患病病原，且是国家执业兽医资格考试的必考内容。

扬州大学 刘秀梵教授：该教研室为全国规划教材主编单位，对教材内容以及教学方法有深刻的了解和规划，具有重视教学的优良传统，教学手段多样化，并充分利用多媒体等手段，授课过程中在强化学科发展的前沿知识的同时，注重与兽医临床实践相结合，实现了教学相长，培养学生独立思考和创新能力，堪称同类课程的典范。

浙江大学动物科学院 方维焕教授；该教研室对《兽医微生物学》的主编单位，对教材了解深刻，具有优良的教学传统，寓教于乐，教学互动，堪称典范。

中国农业大学动物医学院 杨汉春教授：南京农业大学动物医学院兽医微生物学教研室为全国规划教材《兽医微生物学》的主编单位，拥有全国农业院校中一流的从事兽医微生物的课程教学团队，具有重视兽医微生物学教学的优良传统，能充分把握教学内容，将教材内容很好的融入到教学的各个环节，并对教学方法有深刻的了解。教学手段和形式多样化，在教学工作中能充分利用现代教学手段。而且，在强调兽医微生物学发展的前沿理论和先进技术的同时，十分注重与兽医的临床结合，很好的实现了教学互动，有利于培养学生的创新思维能力和实践技术，其教学质量和教学效果堪称全国农业院校同类课程的典范。

《兽医微生物学》课程在教学中不断巩固寓教于乐的教学理念，探索高效的教学方法，不断丰富教学手段，历年来，在学生学期教学质量测评中均评为“优秀”。 自1997级学生上课至今，学生对任课教师姚火春教授的教学组织和讲授方法普遍感到满意。

二、基本资源清单

授课指导用书：教材： 《兽医微生物学》第五版，陆承平编著，中国农业出版社，2012，ISBN 978-7-109-17286-9。

参考书：《微生物学》第二版，沈萍，陈向东编著，高等教育出版社，2006，ISBN 7-04-019690-5。

《微生物学教程》第二版，周德庆编著，高等教育出版社，2002，ISBN 7-04-011116-0。

《医学微生物学》第五版，陆德源，人民卫生出版社，2002 ，ISBN 7-117-04041-6。

Clinical Veterinary Microbiology, Quinn P J  et al, Wolfe Publishing, 1994 ，ISBN 0-7234-1711-3。

授课PPT及授课视频： 江苏省精品课程体系

三、拓展资源建设及使用情况

（1）完成了该课程的“国家精品课程”和“国家资精品源共享课”网站建设。

（2）定期对课程网站进行更新和维护。回答在线咨询与提问。不定期的将微生物学学科前沿知识、研究动态和重要消息在课程网站发布，发布内容累计达7万字以上。

（3）适时修订教学大纲，对课程教案、教学日历、课件等教学资源不断充实、规范和更新。课程建设期间，修改教学大纲2次，课件更新3次，近期5位主讲教师每人用了3个多月时间对课件的内容和格式等方面进行了修改和完善，使课件更具知识性和观赏性。

（4）为提高学生综合、灵活运用理论知识的能力，结合“国家兽医执业资格”考试大纲，不断改革教学内容，改进教学方法，强化学生对疾病的诊断和防治能力。

（5）改变课程考核模式，建立试题库，做到考试题型多样化。目前练习题和试题的数量达400多题，试题60%以上与“国家兽医执业资格”考试题型一致。

（6）进行实践教学改革，在常规实验教学的基础上，选择综合性强的教学内容，使用“自助式”教学模式，培养学生自主学习能力、综合运用知识能力及创新能力。课程建设期间积极申报教学改革项目，其中创新性实验实践教学项目“细菌性病原临床分离株致病性判定法则的应用实践”和“如何建立动物细菌病原的分子生物学鉴定系统”均获得南京农业大学立项资助，通过本组教师的讨论实践，在传统的教学设计内容中添加了新的实验技术和方法，锻炼学生的创新意识和专业实验技术的掌握水平。

（7）注重教学资源的积累，不断更新教学课件，课程教学录像累计时长300多学时，覆盖全部教学内容。聘请专业人员对视频材料进行加工处理。